Aprender a ser.- significa el descubrimiento de la
real naturaleza humana, el encuentro con la esencia de uno
mismo, es aprender a pertenecer a la totalidad aprender a ser
es aprender a establecer un orden interno.
En el aula los alumnos decidirán junto con el
maestro las cosas, el maestro es auxiliar, asesor, recurso y
guía, los estudiantes toman sus propias decisiones,
eligen, se evalúan así mismos. No esperar a que el
maestro les diga sino ellos mismos saben en que momento
están bien, si entendieron o no, que no tengan la
presión de un examen para estudiar sino que lo hagan
diariamente y que se de la participación en el aula. Se
debe generar la cooperación y el dialogo entre todos
alumnos y maestros, maestros y alumnos, etc. La modernidad
tecnológica, científicamente muy eficiente pero muy
depredadora; sus dos grandes problemas la destrucción de
la vida en la tierra y una profunda deshumanización de las
comunidades, de ahí la necesidad de superar esta
época y avanzar hacia un paradigma integral que establezca
una relación humanidad-naturaleza basada en el respeto, el
amor y la solidaridad.
Enseñar a la gente que aquello que unifica es
mejor y más útil para la vida humana que aquello
que separa y fragmenta, lo único que necesitamos es llegar
al corazón de la gente.
La filosofía perenne nos dice que nuestra
verdadera identidad es espiritual, el logro final de nuestra
identidad, realización y verdadera felicidad esta en la
realización del ser universal. También tenemos que
superar los apegos para evitar el sufrimiento.
El apego. El apegarnos a las cosas
Aversión. Rechazar lo que no
queremosIgnorancia. Es decir, sufrir por falta de
conocimiento, por no conocer los verdaderos motivos de
nuestras acciones.
Todo cambia, nada queda igual; entenderlo así es
sabiduría. Pensar que las cosas permanecen igual, es
ignorancia. El espacio físico que utilizamos en el aula es
frío, desmotivante, impersonal, cambiarlo por un lugar
agradable donde nos guste estar con plantas, paisajes, los
colores de las paredes que sean llamativos, etc.
El proceso espiritual es un proceso de perseverancia, de
búsqueda de encuentro, de conocimiento y de un despertar a
nuestra verdadera naturaleza.
La perseverancia es la energía espiritual para
continuar en el viaje hacia uno mismo, la perseverancia nos ayuda
a levantarnos y a seguir caminando en este regreso a nosotros
mismos a nuestro hogar.
El conocimiento del espíritu nos quita los
dogmas, miedos, nos deja en un vacío creativo
vacíos de egos y llenos de verdad.
Doce principios
para las escuelas holistas
1.- Comunidades de aprendizaje.
3.- Estilos de aprendizaje.
4.- Pluralismo epistemológico.
5.- Currículo holista.
6.- Transdisciplinariedad.
7.- Sociedad integral.
8.- Integridad.
9.- Dialogo holista.
10.-Práctica integral.
11.-Compasión.
12.-Espiritualidad.
El Dr. Ramón Gallegos señala que estos
doce principios son los que se requieren para que la
educación holista trascienda, y el proceso educativo que
actualmente nos rige de un giro total, donde las personas se vean
como tal, reconocer las diferentes inteligencias, los diversos
estilos de aprendizaje donde el alumno puede ser hiperactivo,
serio, reconocer e identificar el pluralismo
epistemológico, comprender el currículo holista en
toda su dimensión, donde se de el dialogo, donde haya
comprensión, respeto por la naturaleza, que haya
integridad que las personas seamos confiables, no cuidarnos la
espalda, que haya mucho amor, espíritu de servicio, vivir
en una verdadera comunidad de aprendizaje, donde todos nos
ayudemos y busquemos el bienestar del próximo antes que el
nuestro.
En Pedagogía del amor universal, educación
para el desarrollo sustentable.
La educación holista implica un cambio de
valores, la nueva visión de la educación sigue los
siguientes principios:
Las comunidades de aprendizaje se rigen por una serie de
principios que permiten se trabaje de manera creativa y
eficiente.
La misión de la educación holista es
educar seres humanos para el desarrollo sustentable. El
desarrollo sustentable es el único camino que tenemos para
garantizar el bienestar de nuestra comunidad a largo plazo, es un
camino para vivir en nuestro planeta. Utilizar el avance
tecnológico para el bien nuestro y cuidando el medio
ambiente.
El Dr. Ramón Gallegos nos dice que los principios
de la práctica integral holista se encuentran en la
filosofía perenne, una orientación espiritual del
despertar de la conciencia, la practica integral espiritual, nos
hace universales, nos trae paz, armonía, felicidad, nos
ayuda a madurar, genera certidumbre, capacidad de comprender los
puntos de vista de otros, nos lleva a la ecuanimidad, nos hace
mas compasivos. Nos proporciona empatía hacia los
demás, imaginémonos un mundo donde no haya
violencia, donde todos nos amemos, donde nos ayudemos unos a
otros que estemos pendientes de que es lo que necesita nuestro
hermano, que la violencia no sea una preocupación, que nos
ocupemos de reparar el daño que le hemos estado haciendo a
nuestro planeta y al mundo entero, que formemos una shanga una
verdadera shanga, es un mundo maravilloso al cual tenemos
derecho.
Puedo concluir que la emergencia de una nueva conciencia
en el amanecer del siglo XXI está trayendo un profundo
cambio de época que en un futuro cercano se
intensificará. La humanidad requiere de una
educación holista que comprenda al ser humano en todas sus
dimensiones, que utilice todas las inteligencias y los diversos
estilos de aprendizaje. Necesita educadores que estemos
dispuestos a revolucionar el sistema educativo para que de verdad
las personas seamos tratadas como personas no como maquinas, y
nos preocupemos y ocupemos de contribuir individualmente e
influir globalmente en el planeta.
De la obra del doctor Ramón Gallegos Nava puedo
concluir que es una educación que requiere el Sistema
Educativo Mexicano, en todos los niveles, una educación
que incluya que integre a todo el ser humano en todas sus
dimensiones.
Una educación que permita el crecimiento
individual y grupal, que incluya a todos los seres vivos,
considere el medio ambiente, transformando las escuelas en
verdaderas comunidades de aprendizaje donde el objetivo es la
evolución de la conciencia, su corazón es la
espiritualidad, entendida como amor universal, compasión,
paz y solidaridad.
Bibliografía
– Gallegos Nava Ramón (2000) El espíritu
de la educación. Integridad y trascendencia en
educación holista. Fundación Internacional para la
Educación Holista, Guadalajara.
– Gallegos Nava Ramón (2001) La educación
del corazón. Doce principios para las escuelas holistas.
Fundación Internacional para la Educación Holista,
Guadalajara.
– Gallegos Nava Ramón (2001) Educación
holista. Pedagogía del amor universal. Fundación
Internacional para la Educación Holista,
Guadalajara.
– Gallegos Nava Ramón (2001) Una visión
integral de la educación. El corazón de la
educación holista. Fundación Internacional para la
Educación Holista, Guadalajara.
– Gallegos Nava Ramón (2001) Diálogos
holistas. Educación holista y filosofía perenne I.
Fundación Internacional para la Educación Holista,
Guadalajara.
– Gallegos Nava Ramón (2003) Aprender a ser. El
nacimiento de una nueva conciencia espiritual. Fundación
Internacional para la Educación Holista,
Guadalajara.
– Gallegos Nava Ramón (2003) Comunidades de
aprendizaje. Transformando las escuelas en comunidades que
aprenden. Fundación Internacional para la Educación
Holista, Guadalajara.
– Gallegos Nava Ramón (2003) Pedagogía del
amor universal. Una visión holista del mundo.
Fundación Internacional para la Educación Holista,
Guadalajara.
– Gallegos Nava Ramón (2004) Sabiduría,
amor y compasión. Educación holista y
filosofía perenne II. Fundación Internacional para
la Educación Holista, Guadalajara.
– Gallegos Nava Ramón (2004) El Camino de la
filosofía perenne. Educación holista y
filosofía perenne III. Fundación Internacional para
la Educación Holista, Guadalajara.
– Gallegos Nava Ramón (2005) Educación y
espiritualidad. La educación como práctica
espiritual. Fundación Internacional para la
Educación Holista, Guadalajara.
– Gallegos Nava Ramón (2007) Inteligencia
espiritual. Más allá de las inteligencias
múltiples y emocional. Fundación Internacional para
la Educación Holista, Guadalajara.
FUNDACION INTERNACIONAL PARA LA EDUCACION
HOLISTA
Maestría en Educación
Holista
INTELIGENCIA ESPIRITUAL Y SU DESARROLLO
CON RAMON GALLEGOS
Herminia Verdugo Bustamante,
Guadalajara 2008
Autor:
Fundación Holista
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